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“对,在导师指导下设计了这一版。”
马鞍成没说话,龙寅川往前看了眼,这位女孩儿看起来很紧张。
会议桌啪的一响,马鞍成把报告往桌上一拍,倒不是有情绪,应该就是单纯的个人习惯:“你这些问题,啧,没有科学性啊,你让人家填,肯定都是往好了填,根本不能保证真实性啊。”
这姑娘愣了下,问题有点尖锐,一时不知道怎么回答。
气氛安静又凝重,最边上的女老师开始打圆场了:“咳,我看你的导师是冯教授,他是研究心理学的,你这些问题确实比较偏向心理学的问法,可能还需要好好思考一下怎么完善。”
“嗯,这一点我之后会再跟导师沟通交流。”
一口气还没松下去,马鞍成又提问了,这次把前面俩学生也带上了:“我看你们几个都是研究一个类型的东西,都没有区别啊。”
“不是的老师,”姑娘赶紧解释,“我们每个人的侧重点都不同,问卷内容研究对象这些都不一样的。”
马鞍成看着另外两份报告,眉头皱起,还断断续续发出不满意的啧嘴声,片刻后,他叹了口气:“你们研究的这些早就有人研究过了,而且这种研究很难做得严谨真实,都是很主观的东西……”
前面那姑娘只能抿着嘴点头,马鞍成还在说:“最后得出来的结论都是很显而易见的,都是常识,没有意义啊。”
龙寅川在心里叹了口气,他也是学生时代过来的,答辩时最无法反驳,最无可奈何,但杀伤力最强的一类问题就是这些了——“没有创新点”、“没有价值”、“早就被人研究透了”。
前面的姑娘脸色有点发白,龙寅川甚至能感受到身后其他学生陡然紧张起来的心情。好在另外两位女老师比较温柔,又说了几句无关痛痒的就换人了。
“下一位,谢齐尧,请张梓桐做好准备。”
角落里的男生站起来,把书包放在凳子上后坐到前面汇报的位置上,面无表情地打开课件,然后公式化地开口:“各位老师好,我是谢齐尧,我的研究主题与公共政策相关,接下来我将从几个方面介绍……”
可能是财务室的印象深刻,龙寅川听得比较仔细,了解了大概后觉得还不错,虽然有些不足的地方,但没有硬伤,都是可以优化的,而且用的研究方法他比较清楚,对管理类的学生来说有一定难度了。
等他结束,下面的老师看着报告书准备提问。这会儿马鞍成没
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