第31节
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这已经不是他水平如何的问题,而是他当时对四书五经的理解与县太爷想法不符。
何似飞上辈子听先生说起这个故事,只当消遣,现下自己到了古代,也该这么一步步循序渐进着来。
经过这几日的上学,何似飞发现,自家老师所讲的内容的确是比较浅显的,毕竟是连中三元的人,自然深谙科举考试规矩,并没有一上来就给他讲圣贤大道理。相反,为了帮助他理解这些意思,老师讲了很多有意思的典故。
作为十二岁蒙童的何似飞,听得津津有味。
自家老师能对这么多典故信手拈来,不愧是花费三十年编撰了史记的大家。
一想到这里,一想到老师真的在认认真真教自己启蒙,何似飞就一刻都不敢放松,午间在老师家里用饭后,回去就开始温书、练字、背书,整理笔记。
其中温书、背书、整理笔记用不了一个时辰,主要是练字,何似飞一天写十张大字——因为老师让他照着书本上的字练,故此,何似飞刚开始写得会很慢,比较消磨时间,一般练完就到晚饭时间了。
当然,何似飞练字时认真归认真,却也没有一直写,人站久了还是得活动活动,不仅是腰腿手腕,还有眼睛和脖颈。
何似飞可不想小小年纪就近视,这时代估计也没有后世的眼镜带。
陈竹这些日子担起了书童的责任,日日接送何似飞上下学堂,为他拎着书篮——是的,因为笔墨纸砚等余管家全都准备好,何似飞这边只需要带自己上学就行,因此,不需要书箱这么繁琐沉重的东西,带着书篮装书本或者适口的小点心即可。
除此之外,余老基本上每日都会留何似飞吃午饭,偶尔来了闲情逸致吃完后会教何似飞背韵脚,指导他作诗。
同时,余府也少不了陈竹的午饭,跟余管家一个水准,都是一个锅里盛出来的的。
很快,七日过去,高成安所说的带家书的人前来。何似飞买了信封,将自己的书信封好,带着陈竹前去小院找高成安。
这些时日过去,陈竹身上再也看不到刚离开陈云尚的怯懦,相反却多了一道温柔——如果说以前的陈竹是胆小,那么现在就是喜欢操心弟弟衣食住行生活起居的哥哥。
因为这份对何似飞的温柔和挂念, 给了陈竹去面对陈云尚的勇气。
陈竹想,真要算起来,何似飞比他还小三岁, 何似飞才是那个第一次离家出远门来到县城举目无亲的……他自己好歹上
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